جزییات کتاب The Cambridge Handbook of Multimedia Learning (Cambridge Handbooks in Psychology)2022

طبقه : روانپزشکی

کتاب کمبریج برای یادگیری چند رسانه ای (کتاب های کمبریج در روانشناسی)

The Cambridge Handbook of Multimedia Learning (Cambridge Handbooks in Psychology)2022

مشخصات کتاب

ISBN (شابک):	‎ 978-1108814669
قطع:	رحلی
ناشر:	‎ Cambridge University Press
تعداد صفحات:	628
سال و نوبت چاپ:	3rd edition 2022.
نوع جلد:	هارد_سیمی

قیمت خرید کتاب : 1,950,000 تومان

جزییات بیشتر :

Digital and online learning is more prevalent than ever, making multimedia learning a primary objective for many instructors. The Cambridge Handbook of Multimedia Learning examines cutting-edge research to guide creative teaching methods in online classrooms and training. Recognized as the field's major reference work, this research-based handbook helps define and shape this area of study. This third edition provides the latest progress report from the world's leading multimedia researchers, with forty-six chapters on how to help people learn from words and pictures, particularly in computer-based environments. The chapters demonstrate what works best and establishes optimized practices. It systematically examines well-researched principles of effective multimedia instruction and pinpoints exactly why certain practices succeed by isolating the boundary conditions. The volume is founded upon research findings in learning theory, giving it an informed perspective in explaining precisely how effective teaching practices achieve their goals or fail to engage.

یادگیری دیجیتال و آنلاین بیش از هر زمان دیگری رایج است و یادگیری چند رسانه ای را به یک هدف اصلی برای بسیاری از مربیان تبدیل می کند. کتاب راهنمای یادگیری چند رسانه ای کمبریج به بررسی تحقیقات پیشرفته برای هدایت روش های تدریس خلاق در کلاس های درس و آموزش آنلاین می پردازد. این کتاب راهنمای پژوهش محور که به عنوان کار مرجع اصلی این رشته شناخته می شود، به تعریف و شکل دادن به این حوزه از مطالعه کمک می کند. این ویرایش سوم آخرین گزارش پیشرفت پژوهشگران چندرسانه‌ای برجسته جهان را با چهل و شش فصل در مورد چگونگی کمک به افراد در یادگیری از کلمات و تصاویر، به ویژه در محیط‌های مبتنی بر رایانه، ارائه می‌کند. فصل‌ها نشان می‌دهند که چه چیزی بهترین کار را انجام می‌دهد و شیوه‌های بهینه‌سازی را ایجاد می‌کند. این به طور سیستماتیک اصول به خوبی تحقیق شده آموزش چندرسانه ای موثر را بررسی می کند و دقیقاً دلیل موفقیت برخی از روش ها را با جداسازی شرایط مرزی مشخص می کند. این جلد بر اساس یافته‌های پژوهشی در نظریه یادگیری است، و به آن دیدگاهی آگاهانه در توضیح دقیق چگونگی دستیابی شیوه‌های آموزشی مؤثر به اهداف خود یا عدم مشارکت آنها می‌دهد.